構想　　２００３

今年の構想　２００３ 　　 　　　もちろん「子どもの目が輝く学級創り」をすることです。 　　 　　　教師の力量いかんで、子どもたちはどこまでも成長します。 　　　教師の力が上がれば、その分よくなります。 　　　 ◆一人ひとりの潜在能力を引き出す 　　　　・子どもと関わる。 　　　　・その子のいい点に着目、弱点に着目する。 　　　　　※両極に潜在能力あり。 　　　　・見えないものを見るようにする。 　　 　　　 　　　子どもたち一人ひとりとつながります。 　　　何を主にするかは、その子によって違います。 　　　　１００マス計算でつながっている 　　　　音読でつながっている 　　　　ノートづくりでつながっている 　　　　家庭学習でつながっている 　　　　遊びでつながっている 　　　つながりは、たくさんあります。 　　　つながっている点から切り込み、つながりを 　　　→太く 　　　　多く 　　　　密度こく 　　　していきます。 　　 　　　その子の力を伸ばします。 　　　・現在育ってきている力 　　　　→更に伸ばします。 　　　・表に出てきた力 　　　　→引き上げます。 　　　・まだ弱いところ 　　　　→いっしょにやります。 　　　・まだ見ぬ力 　　　　→引き出します。 　　 　　　ハードトレーニングをします。 　　　力は、鍛えなければ伸びません。 　　　「楽しく」だけでは、あるところまでしかいきません。 　　　もちろん「楽しく」が前提ですが、厳しさも必要です。 　　　「厳しいことを子どもたちが楽しそうにやっている」 　　　ある参観者の言葉です。 　　　子どもたちは、あんまり厳しいとは思っていないかもしれませんね。 　　 　　 ◆集団としてのパワー　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　・１＋１＋１〜＝２９ではなく、１０００にも１００００にもなる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　・育った個、鍛えられた個が集まると、十倍以上の力を発揮できる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・相乗効果をねらう。 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　簡単にいうと、サッカーの世界選抜チームということです。 　　　個人技がすごい子が集まった集団です。 　　　「おれが」と他を押しのけるのではなく、キャプテンが次々替わります。 　　　司令塔の役割も変わります。 　　　シュートもできると、パスも出せる、守備もできる… 　　　そんな集団です。 　　　「みんなの力を合わせるとすごいことができる」 　　　ということが、わかっている集団です。 　　 　　　さあ、どこまで伸ばせるでしょうか。 　　　それは、私にかかっているのです。 　　　心してやりたいと思います。