あいさつ

あいさつ。 　すべてにおける、基礎・基本です。

◆あいさつ　について 　　低学年では、次のようにするといいと思います。 　　　椅子のセッティング…すぐ立てるように教師が調整してあげる。 　　　　　　↓ 　　　教師が見本を見せる。 　　　　　　↓ 　　　いっしょにやる。　　　※これが大切です。 　　　　　　　　　　　　　　　何回かやるとわかってきます。 　「あいさつをします」でさっと立ちます。 　　すぐに「おはようございます」 　　といって、こしかけます。 　　　※ポイントは、ぐずぐずしている子を待たないことです。 　　　できない子が多い場合、「もう一度チャンスをあげるね」 　　　といってやるのです。 　　　今度は、心構えができています。 　　　　　　↓ 　　　しばらく、いっしょにやる。 　　　　　　　　　　　　　　※学級の状態を見ながら。 　　　できるようになったら 　　　　　　↓ 　　　手で合図する。 　　まずは、これくらいですね。 　　これができるようになると、すべての面でスピードアップします。 　　私の経験では、低学年の方が圧倒的に速いです。 　　一種のゲームみたいなものです（笑）

奥が深い 　　あいさつ 　　奥が深いです。 　　あいさつをみれば、その学級の実力の８０パーセントがわかります。 　　教師がやってみせること 　　　　↓ 　　いっしょにやること 　　スピードを体感します。 　　私の学級は、すごく速いです。 　　遅い子を待っていると、すぐ腐ります。 　　立ってすぐあいさつ 　　おそらく、ここまで１秒くらいでしょう。 　　３秒になると、集団が崩れます。 　　だれる子が出てきます。 　　素早くあいさつする「氣持ちよさ」を体感させてください。 　　まずは、教師自身ですね。 　　姿勢の指導は、今はまだはやいです。 　　体感がメインです。 　　できるようになってきたら、素早くいい姿勢になる 　　これをやってみてください。 　　教師の姿勢が、子どものイメージとなります。 　　帰りのあいさつ、その他のあいさつ、みな速いです。 　　もちろん、状況によってはゆっくりあいさつすることもありますが。