全校授業

◆全校授業 　　今日、全校授業をしました。 　　１０マス計算（たし算）です。 　　朝会前の５分を使ってやりました。 　　初の試みです。 　　各学年取り組んでいるのですが… 　　どうも、うまくいかない学年もあるようです。 　　それならば…全校一斉にやったほうがいい？ 　　まずは、やり方を見てもらうことが大切だと考えました。 　　リズム、テンポが違います。 　　まったく　といっていいほど違います。 　　子どもの反応も違います。 　　それを見てほしかったのです。 　　はたして、子どもたちはのりのりでやっていました。 　　熱気にあふれていました。 　　これから、毎週朝会前にやっていくことになりました。 　土曜の職員朝会で、研究主任が予告します。 　「月曜朝会の日、１０マス計算をやります」 　　各学級に伝えてもらいます。 　　プリントは、全員分を印刷。 　　学級ごとにわけておきます。 　　当日、放送で連絡します。 　「今日は、朝会で１０マス計算をやります。筆箱をもって体育館に行ってください」 　　私が体育館に行くと、２年生と６年生がすでにきていました。 　　ここで予定を変更します。 　　野生の勘です（笑） 　　本当は、朝会のあと授業するはずだったのです。 　　朝会前に授業することにしました。 　　２年生と６年生にプリントを配ります。 　　次々に子どもたちがやってきます。 　　５年生、４年生、１年生、３年生。 　　全員がそろいました。 　「１０マス計算をします。たし算です。左の列からやります」 　「最初は、０です。０と書きなさい」 　「１０秒でやります」 　「えーっ」 　「終わった人は、『はい』といって立ちなさい」 　「いきますよ」 　　子どもたちが、床のテーブルに構えます。 　　多くの子は、正座しています（前屈みになっています）。 　　何人かがあぐらです。 　　寝そべる子はいませんでした（笑） 　「よーい、どん」 　　余計なことはいわないですぐ始めます。 　「はい」 　「はい」 　６年生は、２秒くらいで立ちます。 　※１位から３位は、１秒で立ちました。 　１年生は、１０秒だときついようです。 　でも、２人立ちました。 　「できないよー」 　「１０秒より長くして」 　　いずれも１年生。 　　あっさりとかわして 　「２回目、＋０です。よーい、どん」 　こんな感じでやっていきました。 　＋０を３回 　＋１を３回 　やりました。 　＋２、できた子は＋９→＋８　というようにやらせました。 　やる順番は、＋０→１→２→９→８（今日はここまで）→３→４→５→６→７です。 　※次回に教えます。 　最後は、＋０をやりました。 　計１００題です（１列１０題×１０セット） 　これで終了。 　約５分かかりました。