ペア学習

最近、学級の伸びが加速していきました。 　　一人ひとりの意識が高くなりました。 　　全体でやるときは、即「おーっ」ではじまります。 　　 　　◆ペア学習 　　文字通り、ふたり一組の学習です。 　　※ただし、学級が育っていないと機能しないことがあります。 　　ようやく育ってきたので、この学習を導入したのです。 　　【１０マスひき算におけるペア学習】 　・１０マス計算　ひき算（５回目）　　ペア学習の導入 　２人一組になっての学習。 　ＡＢを決める。 　　Ａ…先、　Ｂ…後 　Ａの人が、計算する。最初の問題は「１０ー」である。 　Ｂの人は、それを見る。 　・どこが速いか 　・どこが遅いか 　・どこでつまずいたか 　・どうしたら速くなるか 　などなど、Ａの人にアドバイスするために見るのである。 　※これも、育っていないと見えない。 　　どこを見るか、何を見るかがわからない。 　　（例）やる氣、表情、手の動き、ひっかかった箇所など 　Ａが計算、Ｂが見る。 　終わると、Ｂの人がアドバイスする。 　交互にやるのがコツ。 　１回ずつ交代するのである。 　・やる→見る→やる→見る。 　・教わる→教える→教わる→教える 　このくり返し。 　このようにして、進めていく。 　１０秒切れたら、次の段に進む。 　※　１０→１１→１２　という順番。 　プリントの表（１０列、つまり１０回）が終わったところで打ち止め。 　ものすごい効果を発揮した。 　たとえば、Ｍくん。 　１１−で止まっていたのが、１４−をクリア。 　わずか１回の学習で、１１，１２，１３，１４をクリアしたのである。 　すごいとしかいいようがない。 　ペア学習について、感想をいわせる。 　・「がんばって」といわれて、やる氣になった。 　・「速いね」といわれてうれしかった。 　・見られているので速くなる。 　・見られていると、あせってしまう。 　・どこでひっかかったよといってくれるので、自分ができないところがはっきりする。 　・自分のつまずきが、よくわかる。 　・一人でやるより、やる氣が出る。 　などなど。 　初回から、効果抜群。 　【効果的なわけ】 　・刺激 　・認識…指摘されることにより、いろいろなことがはっきりする。 　・認める・励ます…サポーターが近くにいるとがんばれる。 　・システム…やる⇔見る、教わる⇔教えるのくり返し 　・２人の実力差があっても、機能する。 　　※ただし、学級が育っていないとうまくいかないかもしれない。 　　いかがでしょうか。 　　ペア学習。 　　当たり前のことかもしれませんが… 　　初回から、かなり機能しています。