学級のパワーアップ

山を越えて 　　　学校公開という大きな山を越えた子どもたち。 　　　わずか１日で、ぐんと成長しました。 　　　６日とは別人です。 　　　目に見えない部分、内面が変わりましたね。 　　 　　　さっそくパワーアッププロジェクトを開始しました。 　　　今が伸びるチャンスなのです。 　　　すべての面において、パワーアップを図ろうと思っています。 　　　今日から、さっそく実践しました。 　　　高度な要求を出すのです。 　　　たとえば、歌。 　　　男子と女子のパートを交代させました。 　　　短時間で覚えるのです。 　　　班ごとに練習させました。 　　　※５分。 　　　男子は女子に、女子は男子に教えるのです。 　　　・覚えるはやさ 　　　・教え方 　　　・練習の密度 　　　などなど、以前とは比べものになりません 　　 　　　算数は、難問に挑戦！ 　　 　　　マット運動は、構成を考えさせます。 　　 　　　その他いろいろ難しいことに挑戦させています。

２００５年６月９日（木） 　　 　　　「奇跡が起きた！」 　　　子どもたちは、大喜びしました。 　　　なんと、大なわ１分間跳びで１００回という記録が出たのです。 　　　　女子　１００回 　　　　男子　１０２回 　　　です。 　　 　　　学校公開を終えて、子どもたちはパワーアップしています。 　　　それが、記録という形であらわれました。 　　　何より明確で、わかりやすいですね。 　　　目標を、簡単にクリアしてしまいました。 　　　伸びるときは一氣です。 　　 　　　これから、日光移動教室に向けての取り組みが始まります。 　　　パワーアップした子どもたち。 　　　これからが、楽しみです。

◆大なわ１分間跳び 　「３月までに１００回」と思っていましたが… 　昨日、目標達成。 　しかも、ゆとりがあります。 　もっともっといけそうな感じです。 　私の知り合いのクラスは、１３０回くらい跳んでいました。 　１５０回をこえる学級もあるとのこと。 　すごいですね。 　予選突破レベルの１００回をクリア。 　学級の実態を考えれば、１００回はたいしたものです。 　◆歌 　このところ二部合唱にはまっている子どもたち。 　ハモる楽しさがわかってきました。 　ユニゾン（斉唱）とは、違ったよさがありますね。 　・合わせる楽しさ 　・音の広がり 　などなど。 　 　全体で歌うと、かなりいいです。 　しかし、一人ずつ歌わせるとぼろが出ます。 　これからは、個人技を高めること（笑）ですね。 　二人で合唱ができる…ように指導していきたいと思います。 　◆算数 　分数、小数、＋−×÷などのまぜこぜ問題。 　中学入試レベルの問題を解いています。 　速い子は、３０秒から１分で解きます。 　遅い子は、１０分近くかかります。 　力の差は歴然としています。 　今は、慣れること。 　毎日やっているので、ちょっとずつよくなってきています。 　要領がわかれば、時間短縮は可能です。 　まずは、２週間取り組みたいと思います。 　※まだ、３日目。 　◆密度 　４５分間にどれだけのことができるか？ 　挑戦中です。 　昨日の体育の授業から 　・ボール（ハンドリング、シュートゲーム） 　・大なわ１分間跳び 　・マット運動　前まわり、側転、ブリッジ、連続技 　・ＳＯＨＲＡＮ 　・走り幅跳び 　・障害走（ハードリング） 　 　これだけのことを、さらっとこなす子どもたち。 　ずいぶん成長したものです。

体育の授業 　　 　　　今、一番密度が濃いの授業です。 　　　これでもかというくらいのてんこ盛り（笑） 　　 　　　★ボール 　　　・ハンドリング 　　　いろいろなドリブル、指回し、その他。 　　　・シュートゲーム 　　　３０秒間で何本シュートできるか（班対抗）。　※２回くらい 　　　最高記録は、２７本（９日の金曜日に塗り替えられた記録）。 　　　２０本をこえるチームが増えてきました。 　　 　　　★大なわ１分間跳び　※２回くらい 　　　男女別でおこないます。 　　　・男女別 　　　・８の字跳び 　　　・１分間で何回跳べるか挑戦 　　　現在、１００回を超えました。 　　　はやくも目標達成です。 　　 　　　★マット運動 　　　このところ急激にうまくなっています。 　　　感覚的につかんだ感じですね。 　　　・ブリッジ 　　　・前まわり、二種連続 　　　・側転 　　　・連続技（自分で考えたもの） 　　 　　　★ＳＯＨＲＡＮ 　　　１〜４番まで通して踊ることにしました。 　　　私も踊ります。 　　　３分半踊りきると、くたくたになりますね。 　　 　　　校庭に移動します。 　　 　　　★走り幅跳び 　　　９日にはじめたばかりです。 　　　そり跳び、はさみ跳び、両方に挑戦させています。 　　　踏み切る角度、フォームなどを教えました。 　　 　　　★障害走 　　　これも、９日から始めました。 　　　ハードリングを教えました。 　　　各班１台のハードル。 　　　・足の振り上げかた 　　　・後ろ足の抜きかた 　　　など。 　　　技術的に難しいですね。 　　 　　　※班対抗リレー、さすがに時間がなくできませんでした。 　　 　　　子どもたちの集中力、切り替えのレベルがあがっきました。 　　　だからこそできる実践です。

歌 　　 　　　『君をのせて』に取り組んでいます。 　　　学校公開前からスタートしました。 　　　女子がソプラノ、男子がアルトです。 　　　まだ、２週間もたっていないので完成度はたかくありません。 　　　ようやく、ハモレるようになったレベルです。 　　　７日から、女子アルト、男子ソプラノも始めました。 　　　班ごとに練習させます。 　　　・男子が女子に教える 　　　・女子が男子に教える 　　　のです。 　　　お互いに教え合うのです。 　　　時間を決めておこないます。 　　　それぞれ３分くらいです。 　　　一氣に進むのではなく、毎日少しずつ。 　　　教えるということは、自分が学ぶということ。 　　　人に教えることにより、自分の考え、技が確かなものになります。 　　　子どもたちは、ポイントを教えていますね。 　　 　　　まだ、練習をはじめてから３日ですが、形になってきました。 　　　男女混合でもやっています。 　　　※たとえば、廊下側…ソプラノ、窓側…アルト　など。 　　 　　　ポイントを押さえた教え方 　　　ポイントを押さえた練習 　　　毎日短時間 　　　教え合い 　　　などなど、いろいろなことが機能しています。 　　　上達がはやいです。 　　 　　　全校合唱も、かなりよくなってきました。 　　　１年生が、『翼をください』を歌いたいといっています（笑） 　　　６年生の歌を聴いて、自分たちも歌いたくなったのです。

休み明け 　　 　　　恐怖の休み明け。 　　　しかも、三連休。 　　　子どもより私の方が苦しかった。 　　　８日　教育実習生研究授業の打ち上げ 　　　９日　教育実習打ち上げ 　　　10日　○○の打ち上げ 　　 　　　※なんか、飲んでばっかりいますね（笑） 　　 　　　11日　下関→福山 　　　12日　福山で模擬授業＆講演→岡山でサークル 　　 　　　ハードスケジュールだったので疲れました。 　　 　　　しかし… 　　　子どもたちの動きは、休み明けとは思えませんでした。 　　　※授業は、休み明けバージョンでしたが。 　　　全校朝会の態度、よかったです。 　　　校歌、よく声が出ていました。 　　　基礎学力づくり、漢字リピート。 　　　その他いろいろな授業。 　　　休みの影響が少なくなりましたね。 　　 　　　もっと驚いたのは、自分自身。 　　　以前だったら、くたくたで１日過ごしたのですが… 　　　今日は、元氣はつらつ。 　　　我ながらタフさに驚きました（笑） 　　　これには、秘密があるのです。 　　　さて、その秘密とはいったいなんでしょうか。 　　 　　　なにはともあれ、休みの影響を受けなくなった子どもたち。 　　　そして、教師。 　　 　　　次の取り組みは、日光移動教室です。

教師のパワーアップ 　　 　　　ついつい、目は子どもにいきがちですが… 　　　一番必要なのが、教師のパワーアップです。 　　　自分のパワーアップがおろそかになっています。 　　　※私の場合。 　　 　　　課題は、山積みですね。 　　　あとからあとから、やってきます。 　　　今度、整理券を配ろうと思っています（笑） 　　 　　　・事務処理 　　　・○○のお誘い 　　 　　　実践面では、もっと細やかに、微細に。 　　　粗いですね。 　　　３年目になると。 　　　どうしても、「３年目」という意識が顔を出します。 　　　１年目のように、ていねいに指導しなければ。

学級のパワーアップ 　　 　　　１４日の体育の授業より 　　 　　　体育の授業は、８つのユニットで構成されています。 　　 　　　１　ボール　　ハンドリング 　　　２　シュートゲーム 　　　３　大なわ１分間跳び 　　　４　マット運動連続技 　　　５　ＳＯＨＲＡＮ 　　　６　走り幅跳び 　　　７　障害走 　　　８　リレー 　　 　　　ずいぶん力がつきました。 　　　切り替えが速いです。 　　　さっと次に入らないと、８つはできません。 　　　しかも、ただやるだけではありません。 　　　それぞれ、「今日のポイント」を押さえての活動です。